Ein rappender Schüler, eine singende Klasse, dröhnende Boxen und ein koordinierender Freiwilliger mit Mikrofon und Laptop – Deutsch-Unterricht am Mittwoch morgen um 09.00 Uhr in der EPET N°7, Jardín América.

Was hier passiert ist keine Gaudi-Stunde wegen einer kurzfristig erkrankten Lehrerin, sondern eins meiner Projekt als Freiwilliger der PASCH-Initiative.

Dieses Jahr im Februar wurde ich von kulturweit nach Argentinien entsandt, um ein gegenseitiges kulturelles Verständnis, sowie den Spracherwerb voran zu treiben. Hier in Jardín América, einem provinziellem 20.000 Einwohner-Städtchen, angekommen entschied ich mich, auf unkonventionelle Art und Weise mit den Kindern (zwischen 13 und 17) Freude an der deutschen Sprache zu entwickeln, wozu sich die Projektmöglichkeiten von PASCH wunderbar eignen.

Montag, 23.04.2012

 Meine Woche begann am Montag mit dem Spanischunterricht im Goethe-Zentrum Asunción. Anschließend musste ich noch ein paar Vorbereitungen für den Tag der offenen Tür in meiner Schule treffen. Hierfür habe ich Kopien erstellt und Kleber gekauft. Geplant war ein Stationenlernen mit den Schülern. Dazu habe ich die einzelnen Stationen vorbereitet. Die Aufgaben mussten ausgearbeitet werden und ein Memory-Spiele durfte auch nicht fehlen. Also ran an die Schere und an den Kleber. Alles zu dem Thema Märchen der Brüder Grimm.

Wochenbericht vom 26.-30.03.2012

Die Woche war in zweifacher Hinsicht außergewöhnlich. Erstens feierte ich am Montag meinen Geburtstag und zweitens bekamen wir Besuch aus unserer deutschen Partnerstadt Erfurt. Ja, aus unserer Partnerstadt. Ihr merkt, ich fühle mich hier schon richtig heimisch in San Miguel de Tucumán.

Da ich mit Freunden Sonntagnacht in den Geburtstag hinein gefeiert hatte, war ich sehr froh, dass ich erst am späten Vormittag zur ersten Deutschstunde in der Schule técnica2 (T2) gehen musste. Welch ein Empfang! Es hatte sich bereits herumgesprochen, dass ich Geburtstag hatte. Meine Schüler sangen mir auf Spanisch und Deutsch ein Geburtstagslied. Im Deutschunterricht arbeiteten wir weiter an den Themen Familie, Freunde und Berufe. Die Schüler warfen sich gegenseitig einen Ball zu und formulierten deutsche Sätze. Das klappte mit ein wenig Hilfe schon ganz gut.

von Anne Hähnlein aus Santiago de Chile

16. –20. April 2012

Meine Woche startet wie immer mit den Kleinsten der Schule, den Vierjährigen aus dem Kindergarten. Schon beim Betreten des Raumes strahlen mich freundliche und neugierige Augen an, die es kaum erwarten können in den Deutschraum aufzubrechen. Der Deutschraum liegt in der höchsten Etage der Schule und ist weit weg vom Kindergarten. Und so ist schon der Weg zum Deutschraum ein tolles Erlebnis. Im Deutschraum angekommen sucht sich jeder schnell einen Platz an den Tischen. Es sind bunte Tische und sie sind viel größer als im Kindergarten. Die Stunde beginnen wir immer mit einem Morgenkreis und einem Begrüßungslied. Ganz eifrig singen die Kinder das Lied und machen kräftig die passenden Bewegungen dazu…sie strecken sich und bewegen die Arme wie ein Vogel, der fliegt…

Danach dürfen sie mit den Augen Hans Hase (Handpuppe) suchen. Wer ihn zuerst sieht, darf alle Kinder mit der Handpuppe begrüßen. Dann setzt sich Hans Hase an einen Tisch, wo fleißig und gut gearbeitet wird. Natürlich möchten alle Kinder, dass er sich zu ihnen setzt.