Berlin-Wannsee
Projekt Trickfilm
Projekt T R I C K F I L M
Ziel des Projektes war es, den Schülern die Gestaltungsprinzipien eines Trickfilms anschaulich zu vermitteln. Am spannensten für die Schüler waren sicherlich unsere Dreharbeiten. Mittels der Einzelbildaufnahme der Trickfilmkamera konnten die Schüler einzelne Bilder aufzeichnen. Nach jeder Bildaufnahme wurden die Positionen der zu animierenden Objekte verändert – dabei bedeutet, je langsamer ein Objekt bewegt wird, desto flüssiger wird die Bewegung im Film.
24 verschiedene Einzelbilder ergeben eine Sekunde kontinuierliche Handlung oder Bewegung im Trickfilm – der Fleiß und die Ausdauer, die dabei von den Schülern aufgebracht werden mussten, waren wohl die intensivste Erfahrung für sie während des Projekts. Sicherlich hatte diese auch ihren Anteil an dem Stolz, den die Schüler verspürten, als sie schließlich ihren auf DVD gebrannten Trickfilm in den Händen hielten, um ihn als Erinnerung an unsere gemeinsame Zeit in Berlin mit nach Hause zu nehmen.
Ein Besuch im Filmmuseum Berlins und eine informative Führung zum Thema „Trick und Technik“ rundeten schließlich unser Projekt ab.
Ariane
Ziel des Projektes war es, den Schülern die Gestaltungsprinzipien eines Trickfilms anschaulich zu vermitteln. Am spannensten für die Schüler waren sicherlich unsere Dreharbeiten. Mittels der Einzelbildaufnahme der Trickfilmkamera konnten die Schüler einzelne Bilder aufzeichnen. Nach jeder Bildaufnahme wurden die Positionen der zu animierenden Objekte verändert – dabei bedeutet, je langsamer ein Objekt bewegt wird, desto flüssiger wird die Bewegung im Film.
24 verschiedene Einzelbilder ergeben eine Sekunde kontinuierliche Handlung oder Bewegung im Trickfilm – der Fleiß und die Ausdauer, die dabei von den Schülern aufgebracht werden mussten, waren wohl die intensivste Erfahrung für sie während des Projekts. Sicherlich hatte diese auch ihren Anteil an dem Stolz, den die Schüler verspürten, als sie schließlich ihren auf DVD gebrannten Trickfilm in den Händen hielten, um ihn als Erinnerung an unsere gemeinsame Zeit in Berlin mit nach Hause zu nehmen.
Ein Besuch im Filmmuseum Berlins und eine informative Führung zum Thema „Trick und Technik“ rundeten schließlich unser Projekt ab.
Ariane
Indonesische Botschaft
Heute war ein besonderer Tag für die indonesischen Schüler, ihre Begleitlehrerin Roha und auch für Sabine J. und Sören. Alle zusammen waren zu einem kleinen Empfang in die Indonesische Botschaft eingeladen. Dort wurden sie vom Botschafter persönlich begrüßt. 
Im Anschluss daran bedankte sich Sören im Namen unseres Jugendkurses für die freundliche Einladung. Er betonte, dass das PASCH Programm nicht nur Möglichkeiten bietet, seine deutschen Sprachkenntnisse zu verbessern, sondern durch den interkulturellen Austausch der jungen Generation auch eine wichtige Brücke zwischen unseren Ländern darstellt. Er verlieh seiner Freude Ausdruck, dass eine so große Gruppe indonesischer Jugendlicher die Möglichkeit erhalten hat, drei Wochen lang Deutschland kennen zu lernen und u.a. auch so besondere Erfahrungen wie diesen Botschaftsempfang machen könne.
Sabine berichtete vom PASCH-Programm in Indonesien und von den Stipendien, die das Goethe-Institut Jakarta für das Studienkolleg Indonesia ausgeschrieben hat.
Danach zeigte Frau Wahyu Hersetiati Priyanto verschiedene Wege auf, wie Indonesier einen Studienplatz in Deutschland erhalten können. Bei wirklich leckerem Essen konnten sich unsere Kids weiterhin mit ihren Fragen an Frau Priyanto wenden, wovon sie auch eifrig Gebrauch machten.Wir bedanken uns nochmals bei der Indonesischen Botschaft für einen tollen Abend in angenehmer Atmosphäre und hoffen stark, dass wir möglichst viele 'unserer' Indonesier bald zum Studium in Deutschland begrüßen dürfen.
Kietz - Rodel - Tour
Hin zum Kreuzberg, am ehemaligen Flughafen Tempelhof vorbei, rein in die U- Bahn und das alles mit Schlitten. Das ist Berlin einmal anders erleben!
Plätzchen backen
Auch wenn wir hier im Haus immer sehr leckeren Kuchen bekommen, wollten einige Schüler sich selbst beim Plätzchenbacken ausleben. Die richtige Konsistenz des Teiges erreichten wir allerdings erst nach mehrfacher Erweiterung des Rezeptes. zuerst war der Teig zu fest und wir mussten Butter dazugeben, dann war er zu weich und wir mussten Mehl hinzutun. Nachdem nun die erste Hürde genommen war konnte sich der Teig etwas im Kühlschrank ausruhen. Anschließend wurde er ausgerollt, woraufhin wir dann mit schönen Förmchen Figuren ausgestochen haben. Nun können auch diese sich über Nacht ausruhen und wandern gleich morgen früh in den Backofen. Am Nachmittag wird dann etwas Zeit sein, um die Plätzchen zu verzieren. Voraussichtlich werden sie gleich im Anschluss daran, in Bruchteilen von Sekunden, dann auch schon gegessen sein.
Ich kann nur gute Sachen sagen über den Unterricht, die Lehrerin, die Stadt. Es war sauber, es war Spaβ, es war mit Sinn. Mit diesem Stipendium habe ich gelernt, wie groβ und trotzdem wie klein die Welt ist. Ich habe Kaffee getrunken mit Leuten aus Madagaskar, ich habe Freunde aus Namibia, ich habe mein Herz in Deutschland. Jetzt das ist für mich nicht ein Land auf einer Karte. Ich will in Deutschland studieren.
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