PASCH Tunesien hat sich der Herausforderung „Corona“ gestellt und einen Digitalisierungsschub in den vergangenen Wochen in Gang setzen können: Ein monatliches Angebot an digitalen Weiterbildungen, Schulungen und Wettbewerben für PASCH-Lernende und Lehrkräfte wurde konzipiert und somit zur Verfügung gestellt.

Besonders hervorzuheben sind zwei Wettbewerbe für PASCH-Lehrkräfte zum Kennenlernen und Entdecken, nämlich die kostenlosen Internet-Tools „wordle“ und „kahoot“. Aufgabe der Wettbewerbe war das Erstellen von Zusatzmaterial für einen kreativen lernerorientieren DaF-Unterricht. Den Lehrkräften stand bei der Umsetzung eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Verfügung. Die Wortwolke zum Thema Jahreszeiten stammt von unserem PASCH-Lehrer Zied Cherni aus El Ayoun.
PASCH-Lernende haben mit Unterstützung ihrer Lehrkräfte Artikel für unsere Online-Schülerzeitung „stilo“ verfasst. Dadurch durften die Lesenden Einblicke in die Gefühlswelt und den Alltag der tunesischen Pasch-Schülerinnen während der Corona-Krise und Quarantäne nehmen. So beschreibt Hanen, unsere PASCH-Schülerin aus dem Elitegymnasium in Menzah 8 ihre Gefühle wie folgt: „Morgens nicht mehr zur Schule gehen, sondern nur zu Hause bleiben und ausschlafen: Das ist meine neue Routine in dieser Corona-Krise. Genug vom Stress der Schule und vom perfektem Leben.“ https://blog.pasch-net.de/pasch-global/categories/55-Stil

PASCH Tunesien konnte sich während Corona mit neuen Formaten der Interaktion mit Lehrkräften und Lernenden vertraut machen und wird diesen Weg auch nach Corona als festen Bestandteil der Bildungszusammenarbeit weiter fortführen.

Die ganze Welt steht Kopf – in manchen Teilen der Welt nehmen Dinge langsam wieder ihren gewohnten Lauf, auf der arabischen Halbinsel ist die Lage noch nicht ganz entspannt, aber das hindert unsere Deutschlerner*innen an den fünf omanischen Schulen nicht daran, weiterzulernen: Bei der vom Goethe-Institut Maskat mit ‚eigenem Twist‘ inspirierte #KeepLearningGermanChallenge werden in den kommenden Wochen Schüler und Schülerinnen in kurzen Videos präsentieren, wie sie während der Schulschließung weiterhin Deutsch lernen.
Die Kurzvideos werden auf unserem Instagram-Account zu sehen sein und wir freuen uns schon jetzt auf die kreativen Ergebnisse. Seit März sind die Schulen geschlossen, und landesweit wurde über die mozaBook-Plattform sowie über das Fernsehen unterrichtet – so auch Deutsch, das seit 2012 als Wahlplichtfach an fünf staatlichen Schulen unterrichtet wird. Im Sultanat ist das Schuljahr offiziell am 07. Mai vorzeitig beendet worden. Wir hoffen also ganz fest, dass viele Schüler*innen auch über die lange Pause hinweg am Ball bleiben – und diejenigen, die es sich gerade gemütlich gemacht haben, dadurch neu motiviert werden. Wir dürfen gespannt sein!

Hallo! Ich bin Abir Zaari, Germanistik Studentin an der Universität Mohammed 5 in Rabat. Ich lerne die deutsche Sprache seit 6 Jahren, die ersten drei Jahre im Gymnasium und die anderen Jahre an der Uni, jetzt bin ich im dritten Jahr und schreibe meine Bachelorarbeit.

Deutsch und die deutsche Kultur haben mein Leben sehr positiv verändert, ich kann jetzt gut verstehen, was auf Deutsch erzählt wird und natürlich mich mit den Deutschen –oder den Leuten die auf Deutsch sprechen können - unterhalten, und das macht mir wirklich riesigen Spaß.

Die deutsche Sprache gab mir viele Möglichkeiten, von denen ich nie geträumt hatte. Ich bin zweimal nach Deutschland geflogen. Das erste Mal war 2016 ein Sprachkurs Stipendium von PASCH, ich besuchte Freiburg, Stuttgart, Konstanz und vieles mehr. Ich habe viel über die deutsche Sprache und Kultur gelernt und ich habe wunderbare Leute kennengelernt. Mein zweites Stipendium war 2019 vom DAAD, es war auch ein Sommersprachkurs im Niveau B2/C1 an der Freien Universität Berlin.
Diese beiden wunderbaren und nützlichen Erfahrungen haben mich motiviert, diese schöne Sprache weiterhin zu lernen und mehr über ihr Leben und ihre Kultur zu erfahren.

Dank dieser Sprache konnte ich meine Augen für viele schöne Dinge öffnen und ließ mich unvergessliche Erlebnisse mit erstaunlichen Menschen erleben.

Abir Zaari, PASCH-Alumna in Marokko

Podcasts sind in aller Munde. Aber ein Podcast, was ist das eigentlich? Bei einem Podcast handelt es sich um eine Serie von Mediendateien, hörbar über das Internet. Podcasts erfreuen sich einer zunehmenden Beliebtheit und widmen sich den unterschiedlichsten Themen. Auch in Ägypten nimmt die Zahl der Podcasts stetig zu. Die Podcasterin Rasha Eldib greift in ihren Podcasts normalerweise genderrelevante Themen auf. Mit ihrem neuen Projekt hat sie jedoch einen neuen Weg eingeschlagen: der gemeinsam mit den Robert Bosch Kulturmanagerinnen für das Südliche Oberägypten entworfene Podcast richtet sich an Kinder und ist damit der erste seiner Art in Ägypten. Rasha ElDib bezeichnet den Podcast selbst als “ersten therapeutischen Podcast für Kinder” und beschreibt es als Heilung durch Storytelling.

Der Workshop fand an der City School Sohag statt, die wie immer sofort begeistert die Idee für einen Workshop unterstützte. Mit der City School Sohag konnten bereits mehrfach Projekte auch im Rahmen des Robert Bosch Kulturmanager Programms durchgeführt werden, die immer sehr zufriedenstellend verliefen.

An 2 Tagen wurden die Kinder der City School Sohag aufgefordert, Geschichten zu erzählen und mit ihren Klassenkameraden zu teilen. In den Geschichten sollte es vor allem darum gehen, die Welt aus einer anderen Perspektive zu betrachten. So wurden die Kinder aufgefordert sich vorzustellen, wie sie z.B. anstelle ihrer Eltern oder Lehrer in einer bestimmten Situation handeln würden. Das Einnehmen einer anderen Perspektive soll zu mehr Verständnis, aber auch Nachsicht bei den Kindern führen. Aber auch bei Erwachsenen, die vielleicht zu selten probieren, sich in ihr Kind hineinzuversetzen und nicht nachvollziehen können, was manche ihre unbedachten Handlungen vielleicht in einem Kind auslösen können, sollen durch die gesammelten Geschichten zum Nachdenken angeregt werden.

Die teilnehmenden Kinder zwischen 10-12 Jahren machten begeistert mit und entgegen unserer Erwartung waren sie kaum zurückhaltend. Sich in ihre Eltern hineinzuversetzen fiel ihnen leicht, die Perspektive eines Tieres hingegen einzunehmen war evtl. zu abstrakt, denn dies fiel ihnen deutlich schwerer. Das war schade, denn gerade dieser Aspekt war ein wichtiger Punkt, um die Kinder auch dazu anzuregen, ihren Umgang mit den zahlreichen Straßenhunden und -katzen in Ägypten zu reflektieren. Ein weiterer wichtiger Aspekt des Workshops war es außerdem, den Kindern einen sicheren Ort zu garantieren, an dem sie wirklich frei erzählen konnten.

Die Kinder hatten viel Freude, am Ende des Workshops konnten sie sogar ein eigenes Tonstudio bauen und lernen, wie ein Podcast entsteht. Auch die Resonanz der Eltern fiel sehr positiv aus, vielleicht entsteht ja auch noch ein Podcast aus ihrer Perspektive..

Unglücklicherweise fiel der Workshop genau in den Zeitraum, als die Schulschließungen aufgrund von Corona umgesetzt wurden. Aufgrund dessen musste der Workshop bereits nach 2 statt 3 Tagen beendet werden.

https://anchor.fm/mkanymkank