Im Ramadan kommen Familien und Freund*innen zusammen, kochen und essen miteinander. Dieses Jahr fand er bereits zum zweiten Mal in der Pandemie statt. Diese Umstände erlaubten das Zusammenkommen und umherreisen nicht. Wir haben drei marokkanische Studenten gefragt, wie sie den Ramadan in Deutschland erlebt haben.

Haitham Ben Jebbour, Ingenieurswissenschaften, Technische Universität München (TUM) erzählt aus München von seinen Erfahrungen:

„Leider habe ich es nicht geschafft nach Marokko zu kommen bevor die Grenzen wieder geschlossen wurden. Zum zweiten Mal verbringe ich also den Ramadan weit weg von der Harira meiner Mutter. Bisher verläuft der Ramadan besser als letztes Jahr. Vielleicht liegt es daran, dass ich seit letztem Jahr viel zu Hause gekocht habe, und damit meine Kochfähigkeiten besser geworden sind. Jeden Tag bereite ich etwas Neues vor, Brot, Pizza, Bananenkuchen. Laut meinem indischen Mitbewohner schmeckt es auch noch gut (das finde ich übrigens auch). Außerdem ist das Wetter in München sehr schön. Ich freue mich über den Frühling, gehe mit Freunden Fußball spielen, zum See, zur Isar. Einfach die Sonne genießen.
So schlimm ist es also gar nicht den Ramadan in Deutschland zu verbringen. Sicher wäre es schön, diesen besonderen Moment mit der Familie zu begehen, aber ich kann nur dankbar sein, für diese gute Zeit und die wertvollen Erfahrung, die ich sammeln darf und hoffe, dass es so weitergehen wird."

Aus Paderborn berichtet Mohammed Nejjar, Studienkolleg Paderborn (T-Kurs), von seinem Ramadan:

„Der erste Ramadan außerhalb Marokkos ist für jeden schwierig, insbesondere in solchen Zeiten. Man muss versuchen sich an die Situation anzupassen. Persönlich habe ich versucht, Ramadan so authentisch wie möglich zu gestalten. Zwei Aspekte sind dabei wichtig, das Essen und die Gesamtstimmung. Einerseits habe ich einige Gerichte, die ich in Marokko immer gegessen habe, gekocht. Die waren nicht so schlecht! Viele Dinge habe ich auch gekauft wie Datteln und Chebbakia. Andererseits muss die Stimmung passen. Das ist mit den Corona-Maßnahmen etwas kompliziert, deshalb muss man kreativ sein. Mit Freunden tauschen wir Gerichte aus, beispielsweise Harira gegen Melaoui. Nicht zuletzt musste ich eine Lösung für meine Familie finden. Wisst ihr was? Ich rufe sie fast jeden Tag an und esse mit ihnen. Hier in Deutschland essen wir bereits etwas früher, deshalb esse ich immer erst einmal etwas leichtes wie Müsli oder so. Auf jeden Fall, wo immer du bist, bleib stark. Ich wünsche dir und allen: Ramadan Kareem.“

Nicht zuletzt berichtet uns Amine Berrahl, International School of Management, aus Frankfurt am Main:

„Ich habe das Glück, mit meiner Familie in Frankfurt am Main zu leben. Wir feiern jeden Abend zusammen in einer Ramadan-Atmosphäre. Aufgrund der Pandemie ist es nicht möglich, nachts auszugehen, aber das verhindert keine festliche Luft.“

Der dritte Jahrgang des Studienkolleg Ägyptens in Kooperation mit der Technischen Universität Berlin startete im September 2020 den Technik Kurs im Online Modus. Die Kollegiat*innen nahmen digital an ihren täglichen Lehrveranstaltungen in den Fächern Mathematik, Chemie, Physik, Elektrotechnik, Informatik als auch Deutsch teil.

Ein wichtiger Bestandteil des Studienkollegs Ägypten ist jedoch nicht nur die optimale Vorbereitung auf das Studium im technischen oder naturwissenschaftlichen Bereich in Deutschland sondern auch das Kennenlernen der Arbeitswelt.

Im Rahmen des Vorbereitungsstudiums haben die Kollegiat*innen die Chance, an spannenden und lehrreichen wissenschaftlichen Exkursionen teilzunehmen. Dieses Angebot des Studienkollegs Ägypten wurde auch trotz der Corona-Pandemie im Laufe des ersten Semesters wahrgenommen, dieses Mal wie so Vieles im digitalen Modus.

Um ihnen einen ersten Einblick in die Arbeitswelt zu gewähren, stellten die beiden Firmen Siemens und BAUER Spezialtiefbau GmbH den Kollegiat*innen ihre Tätigkeitsfelder sowohl in Deutschland als auch international vor. Außerdem gaben die Unternehmen Beispiele, in welchen Bereichen die Kollegiat*innen nach Abschluss ihres technischen oder naturwissenschaftlichen Studiums arbeiten könnten.
In den anschließenden Dialogrunden konnten die Teilnehmer und Teilnehmerinnen ihre Fragen an Siemens und die BAUER Spezialtiefbau GmbH stellen.

Um auch anderen Studieninteressierten die Möglichkeit zu geben, wertvolle Einblicke in spätere Berufsmöglichkeiten zu erlangen, waren bei den Exkursionen auch Teilnehmer*innen des PASCH-Projekts Fits fürs Studium dabei, die sich gerade auf eine mögliche Aufnahme in ein Studienkolleg vorbereiten.

Durch die digitalen Exkursionen konnten die Kollegiat*innen beide Unternehmen näher kennenlernen und bekamen einen hautnahen Einblick in die Arbeitswelt. Sie haben endlich die Chance erlangt alles zu erfahren was sie schon immer wissen wollten!

Was sind die zentralen Ursachen für Umweltrisiken in Jordanien und in deiner Umgebung? Wie gestalten wir unsere gemeinsame Zukunft nachhaltig?

Angespornt von diesen Fragen und den vom Goethe-Institut festgesetzten Themen Umweltschutz und Nachhaltigkeit, produzierten PACH-Schülerinnen und Schüler aus Jordanien in einem digitalen Filmworkshop mit Glocal Films im Rahmen der PASCH-Initiative zwei Kurzfilme, die ganz auf ihrer eigenen Recherche und ihren eigenen Ideen beruhen.

Dabei erlernten sie in einem 1-monatigen Filmworkshop mit Deutsch als Kommunikations- und Produktionssprache ihre Smartphones filmisch gezielt und optimiert einzusetzen, Interviews zu führen, Drehbücher und Filmnarrative zu schreiben und einen Drehplan zu erstellen.

Herausgekommen sind zwei sehr unterschiedliche Filme.

In “Ketten-Raucher” sorgen sich die Jugendlichen um die große Zahl der Raucher im Land, die nicht nur ihre eigenen Lungen verschmutzen, sondern auch ihre Umwelt mit Zigarettenstummeln übersäen.

Hier der Link zu dem „Kettenraucher-Film“ in Jordanien: https://youtu.be/gTBDKiy5eao

Mit der Wasserkrise in Jordanien beschäftigt sich der zweite Film. Er zeigt die Herausforderungen und Gründe des Wassermangels auf und schaut sich unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten an und wie man eine gemeinsame Zukunft nachhaltig gestalten kann.

Hier der Link zu dem „Wasserkrise“-Film in Jordanien: https://youtu.be/VdKLqQAzwj8

Was gibt’s Neues aus dem Sultanat?

Der Onlineschulbetrieb im Land – bis auf die Abschlussklassen- läuft weiter und wir sind mitten im Ramadan - und somit auch in unserem Fotokurs mit Enrique Munoz García, der bereits an einigen anderen Goethe-Instituten in der Region seinen Workshop durchführen konnte und der vor drei Wochen angelaufen ist.
Die Schüler:innen freuen sich, dass aufgrund der anhaltenden Situation zumindest online etwas passiert – und in die Themenreihe der Porträts möchten wir im Rahmen des von uns gesetzten Schwerpunkts ‚Umwelt‘ diesen Gesichtspunkt auch hier etwas näher beleuchten und so in einer der nächsten Sessions aufgreifen – welche Gegenstände befinden sich im Haushalt, die sich nachhaltig oder eben genau gegenteilig auf die Umwelt auswirken?
Am Ende des Workshops wird es eine kleine Vernissage mit den besten Aufnahmen geben.
Als Abwechlung zum Bildschirm freuen sich die Schüler:innen auf das großflächige anstehende Stofftaschenprojekt, das wir mit Brasilien und Indonesien durchführen dürfen und bei dem die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen können.

Den Schüler:innen der Abschlussklasse raucht langsam der Kopf – das Schuljahr neigt sich tatsächlich schon dem Ende zu und die Prüfungsphase nähert sich. Aktuell blicken die Lehrer auf ein erfolgreiches Online – und Blended learning-Schuljahr zurück, das nach einigen Startschwierigkeiten gut in die Gänge gekommen ist und auch das Curriculum gut auffangen konnte. So sind wir gespannt, welche Entwicklungen uns die nächsten Monate bringen und senden bis dahin warme Wüstenwindgrüße!