Hallo, mein Name ist Konstantin, ich bin 18 Jahre alt und ich habe in den letzten sechs Monaten einen kulturweit-Freiwilligendienst am Goethe-Institut Marokko absolviert. Das heißt, dass ich mich nach meinem Abitur im Sommer 2019 dafür entschieden habe, ein halbes Jahr im Ausland zu verbringen, um neue Erfahrungen zu sammeln und gleichzeitig die Arbeit des Goethe-Instituts kennenzulernen. Heute ist leider der letzte Tag meines Aufenthalts hier und damit eine guter Zeitpunkt, auf die letzten Monate und die PASCH-Aktivitäten, bei denen ich dabei war, zurückzublicken.

Eine meiner spannendsten Aufgaben ist eigentlich durch Zufall entstanden: Über Umwege lernte ich eine der Deutschlehrerinnen am Lycée Descartes - einer PASCH-Schule in Rabat – kennen, die begeistert davon erzählte, dass sie gerade mit ihren Schüler*innen im Unterricht über die Zeit nach der Schule gesprochen habe und mich einlud, eine ihrer Klassen zu besuchen. So verbrachte ich eine Stunde mit Schüler*innen, die kurz vor dem Abitur stehen und sprach mit ihnen über meine Entscheidung, nach Marokko zu kommen, meine Erfahrungen in diesem für mich völlig fremden Land, meine Hobbys und viele weitere Dinge. Mir hat es großen Spaß gemacht, alle ihre Fragen zu beantworten und selbst etwas über sie zu erfahren: Über ihre Pläne für die Zeit nach dem Abitur, ihr Interesse an Deutschland, oder auch ihre Lieblingsfußballmannschaften. Das Ganze natürlich auf Deutsch!

Nachdem der erste Versuch so gut geklappt hat, habe ich noch weitere Besuche bei Deutschlernenden im Lycée Descartes und später auch am Lycée Lyautey in Casablanca – ebenfalls eine PASCH-Schule - gemacht. Jedes Mal war es eine tolle Erfahrung, so viele junge, interessierte Menschen zu treffen und mich mit ihnen auszutauschen.

Morgen steige ich ins Flugzeug zurück nach Deutschland und bin mir sicher, dass es nicht mein letzter Besuch in Marokko war! In diesem Sinne: Auf Wiedersehen!

Konstantin, kulturweit-Freiwilliger am Goethe-Institut Marokko

Hallo,

Zwei Ereignisse haben die Schüler*innen Ende des Jahres 2019 erlebt.
In Ouargla und in Algier hatten sie eine sehr interessante Erfahrung, sie haben ein Drehbuch geschrieben und einen Film selbst gedreht, sie wurden von zwei Expertinnen aus Deutschland betreut. Drei Themen wurden ausgewählt: eine traditionelle Hochzeit, Frauen in Algerien und Umwelt, die Filme sind auf Youtube (https://bit.ly/37C0hzU; https://bit.ly/2UWOMAt) zu sehen! Die Schüler fühlten sich wie Regisseur und Schauspieler!

Dann hatten sich alle Stipendiaten 2019 mit anderen Alumni in einem Haus am Meer in Algier getroffen, sie haben sich gemeinsam Gedanken über PASCH-Perspektiven gemacht und entschieden sich, ein Club zu gründen, sie haben schon Ideen für zukünftige Aktivitäten in PASCH-Schulen entwickelt – Mal sehen!
Dann haben sie „Weihnachten“ gefeiert, Theater gespielt, Weihnachtslieder gesungen, Wettbewerbe,…
Der Weihnachtsmann war natürlich auch dabei, er hat den netten und fleißigen PASCH-Schüler*innen sogar Geschenke gebracht!

Bis Bald!

„Es war einmal ein König, dessen Töchter waren alle schön. Aber die Jüngste war die Allerschönste. Wenn es draußen heiß war, ging sie am liebsten an den kühlen Brunnen, um dort mit ihrer goldenen Kugel zu spielen. (...)“ (Der Froschkönig, Gebrüder Grimm)

Märchen stellen nicht nur im deutschen Bildungsplan eine wichtige Literaturgattung dar, sondern sind bei Kindern über Ländergrenzen hinweg beliebt. Es ist anzunehmen, dass in Deutschland fast jedes Kind die Märchen der Gebrüder Grimm kennt. Das Arbeiten mit Märchen stellt auch im DaF-Unterricht eine beliebte Methode dar. Die Texte bieten eine Basis zum Austausch kultureller Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Somit können sowohl landeskundliche Themen, als auch sprachliche Aspekte im Unterricht besprochen werden.

Im Rahmen meines Schulwärts-Praktikums in Amman führte ich zusammen mit Luisa, einer Lehrkraft an der Ahliyyah School for Girls, in zwei zehnten Klassen ein Projekt unter dem Thema „Märchen-Comics“ durch. Ziel des Projekts war es, ein in Jordanien bekanntes Märchen als Comic in deutscher Sprache zu gestalten. Durch die Bildsprache des Comics kann der Zugang zu Fremdsprachen erleichtert werden. Die Sprache ist, im Gegensatz zu den klassischen Märchen, häufig einfach gehalten und bezieht sich auf die gezeigten Bilder. Des Weiteren fördern Comics durch ihre künstlerische Ausrichtung den kreativen Ausdruck.

Zu Beginn des Projekts bekamen alle Mädchen eine Projekt-Mappe, in der die einzelnen Schritte von der Erarbeitung der Grundlagen bis hin zur Fertigstellung des Comics, festgehalten werden sollten. Um dies sprachlich zu erleichtern, waren die Arbeitsblätter in der Mappe vorstrukturiert. Eingestiegen wurde mit dem deutschen Märchen „Der Froschkönig“. Anhand des Beispiel-Märchens wurden sowohl Inhalt eines Märchens, als auch Grundlagen von Comics besprochen. Danach durften sich die Schülerinnen in Kleingruppen ein jordanisches Märchen aussuchen und sollten den Inhalt kurz in ihrer eigenen Sprache zusammenfassen. Mithilfe einer Storyline sollten sie dann Bilder auswählen und vorskizzieren sowie sich passende Sprech- und Erzählertexte überlegen und mithilfe des Internets und Wörterbüchern ins Deutsche übersetzen. Danach wurde der finale Comic auf weißen Pappkarton aufgezeichnet.

Die Idee, künstlerische und sprachliche Kompetenzen miteinander zu verbinden, war für die Klassen sehr anspruchsvoll. Es bietet sich deshalb an, einen Schwerpunkt auf einen der beiden Themen zu setzen. Nicht nur die Schülerinnen, sondern auch wir Lehrkräfte, konnten durch das Projekt viel dazu lernen. Viele der ausgewählten Märchen wie „Rotkäppchen“ oder „Aladdin und die Wunderlampe“ waren uns bereits bekannt. Daraus lässt sich schließen, dass Märchen nicht nur kulturelle Unterschiede aufdecken können, sondern vor allem auch als verbindendes Mittel eingesetzt werden können.

Julia Becker, Schulwärts-Praktikantin

Hallo Alle!

Ich bin Omar, ein YFU Austauschschüler aus Ägypten und ich freue mich sehr, diesen Artikel zu schreiben. Seit langem war es mein Traum nach Deutschland zu fliegen. Ich habe von einigen Organisationen, die das bieten, gehört, und ich habe YFU ausgewählt, weil sie ein tolles Austausch Programm anbieten.

Bis jetzt habe ich schon 59 Tage in Deutschland verbracht und finde es sehr interessant hier. Ich habe eine nette Gastfamilie, meine Schule ist auch sehr gut, außerdem ist sie 510 Jahre alt!! Die Lehrer meiner Schule sind sehr nett. Bevor ich nach Deutschland geflogen bin, fand ich Mathematik ein bisschen schwierig. aber jetzt finde ich es sehr gut, weil meine Mathe Lehrerin sehr nett ist, gut erklären kann und weil ich schon so viel von ihrem Unterricht verstanden habe. Die anderen Lehrer sind auch sehr hilfsbereit.

Ich habe die gleichen Fächer wie die anderen Deutschen Schüler, und seit einer Woche nehme ich an der AG teil. Jetzt bin ich im Chor, wir singen viele schöne Lieder und da habe ich schon einige Leute kennengelernt und wir fahren alle nächsten Monat nach windischleuba (Thüringen) auf eine Chorfreizeit. Ich nehme auch an der Volleyball AG teil.

Im Januar, nächsten Jahres werde ich mein Praktikum machen, das machen die Schüler an meiner Schule in der zehnten Klasse. Der Schüler soll eine Arbeit für zwei Wochen machen, damit kann er die Arbeitswelt ein wenig kennenlernen, und da habe ich meine Arbeit gefunden. Ich werde in einer Werkstatt für behinderte Menschen arbeiten. Das finde ich ganz super. Das ist eine ganz neue Erfahrung, die ich bis lang noch nicht gemacht habe. Eine Arbeit mit solchen Menschen stelle ich mir sehr interessant und lehrreich vor.

Nun möchte ich euch von einem anderen Teil meines Lebens, hier in Deutschland, berichten: Meine erste Woche in Deutschland fand in Lauenburg statt. Es war eine Orientierungs- und Vorbereitungswoche für das gesamte Austauschjahr. In Lauenburg habe ich schon viele Jugendliche aus der ganzen Welt kennen gelernt: Aus Mexico, China, der Schweiz, der Türkei, Georgien und weitere Länder … Das war wirklich super!!

Nach dieser Woche bin ich mit der Eisenbahn nach Leipzig gefahren, wo ich jetzt bei meiner Gastfamilie wohne. Leipzig ist eine sehr schöne Stadt in Sachsen und es gibt hier schöne Orte zu besuchen, manche sind modern und manche sind historisch. Hier gibt's auch ein Ägyptisches Museum!! Das hat mich sehr gefreut als ich meine Vorfahren in diesem Museum wieder gesehen habe.

Und jetzt stelle ich meine Gastfamilie vor:
Meine Gastmutter: Steffi, mein Gastvater: Carl, meine Gastgeschwister : Theo, Charlotte und Fritz. Aber Charlotte und Fritz wohnen nicht mehr zuhause. Theo ist 15 und ich bin nun seit einem Monat 16, das ist ja sehr gut, weil wir in der gleichen Klasse sind und wir ähnliche Interessen haben : Musik, Sport, und Döner essen auf jeden Fall!

Ich war schon viel unterwegs in Deutschland. Meine Gastfamilie und ich sind nach Köln gefahren, da waren wir auch im Kölner Dom und das war echt perfekt! Dann sind wir nach Bonn mit dem Auto gefahren. Und in den Ferien sind meine Gastfamilie und ich nach München gefahren, dort haben wir die Allianz Arena besucht. Es ist wirklich super, wenn du dein Lieblings Stadion, das du nur in FIFA und im Fernseher gesehen hast in echt siehst. Ich habe schon viele Erinnerungsfotos gemacht. Ich bin auch mit dem Zug nach Bremen gefahren, habe viel in dieser schönen Stadt besichtigt. Bremen ist auch toll. Nachdem meine Reise nach Bremen beendet ist, bin ich nach Oldenburg und dann nach Cloppenburg weitergereist.

Dort hat mich meine Teamerin von der Vorbereitungswoche aus Lauenburg abgeholt, und zu sich nach Ermke eingeladen. Mit ihr habe ich das Museumsdorf in Cloppenburg, besucht und sie hat mir die Stadt Cloppenburg gezeigt.
Ich habe das sehr genossen und sie ist auch wirklich sehr nett.

Für alle Schüler, die bis lang unschlüssig sind, ein Austauschjahr zu machen, sage ich klar: Mach es einfach!!Es ist wirklich eine perfekte Chance, um neue Freunde kennenzulernen, die Sprache zu verbessern, und viel neues zu erleben.

Tschüss!
Omar Hamdy