Im Rahmen der Initiative „PASCH Tunesien“ fand in Zusammenarbeit mit dem tunesischen Bildungsministerium vom 21. bis 22. Februar 2020 ein didaktisches Seminar für PASCH-und BKD-Lehrkräfte in Jendouba statt. Unter der Leitung des deutschen Experten Jürgen Eugen Müller konnten die teilnehmenden Lehrkräfte sich mit dem DaF-Schwerpunkt „Förderung der Kompetenz Sprechen in Verbindung mit der Kompetenz Hören“ auseinandersetzen und somit sich mit Techniken und Strategien zur Entwicklung dieser Kompetenz bei den Lernenden vertraut machen. Des Weiteren erhielten die Teilnehmenden dieser Veranstaltung die Möglichkeit, ihr Wissen zum Thema praxisorientiert zu erweitern und dieses auch im Verlauf der interaktiven Fortbildung auszuprobieren. Es wurde gespielt, gesprochen und gehört.

Unsere PASCH-Lehrerin Nejla Sta aus dem Elite-Gymnasium Le Kef teilte uns folgende Eindrücke mit: „Ich habe die Schulung sehr interessant und motivierend gefunden. Was mir am besten gefallen hat, dass wir keine Theorie gemacht haben. Alles war praktisch, als ob wir in der Klasse wären. Ich habe auch viele neue Methoden gelernt, mit denen der Lehrer die Schüler zum Sprechen ermutigen und motivieren.“

Das Goethe-Institut Tunis bemüht sich seit geraumer Zeit, Lehrkräfte im Landesinneren zu erreichen, da es für viele tunesische DaF-Lehrkräfte die Teilnahme an Schulungen in der Hauptstadt Tunis organisatorisch kaum möglich ist. Aus diesem Grund fand die Weiterbildung im Nordwesten Tunesiens, in der dezentral gelegenen Stadt Jenouba statt. Für mehrere Teilnehmer*innen war es die erste Fortbildung, von der sie profitieren konnten. Die Strategie Lehrerfortbildungen für unsere PASCH-Lehrkräfte auch BKD-Lehrern und Lehrerinnen zugänglich zu machen, war nach anschließender Evaluation ein voller Erfolg.

10 Jahre PASCH in Tunesien. Diesen Geburtstag haben wir im Goethe-Institut in Tunis am 19.10. 2019 gefeiert. Eine Ausstellung mit Fotos und Videos gewährte Einblick in die vielfältigen PASCH-Aktivitäten der vergangenen Jahre.

In einer Podiumsdiskussion wurde das Thema „Fremdsprachen und Kultur“ aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet.
Am Nachmittag schließlich Bühne frei für einen „kreativen Umgang mit Sprache und Kultur“. Es wurde gesungen, Klavier gespielt, getanzt, Theater gespielt und vieles mehr. Alles auf Deutsch! Mitgemacht haben Schülerinnen und Schüler der fünf tunesischen PASCH-Schulen Le Kef, Menzah 8, Kairouan, Kasserine und Douz, aber auch das Collège Pilote Nabeul sowie Deutsch-Studierende der Faculté de Lettres Manouba und Deutsch-Studierende am ISLT. Eine Lesung in den Sprachen Deutsch, Arabisch und Französisch bildete den Abschluss.

Sirine Elleuch, PASCH-Schülerin aus dem Elitegymnasium Menzah 8:
„Am neunzehnte Oktober waren wir als Pasch-Schüler im Goethe-Institut. Und war für uns ein unvergesslicher Tag! Die Party hat um 14Uhr begonnen. Alle Leute waren da und haben sich darüber gefreut. Zuerst haben die Schüler verschiedene Ausstellungen präsentiert: Sie haben nicht nur getanzt und gesungen sondern auch ein Theaterstück gespielt. Das war ziemlich fantastisch!

Die Schüler aus Menzah 8, Douz, Kairouan... waren talentiert.
Danach haben wir leckere Snacks gegessen und frische Säfte getrunken. Am besten schmecken die Obsttorten spitze!
Endlich spielte ein Mann Saxophone. Die Laune war also total speziell!
Ich finde sehr interessant, dass ich neue Leute kennengelernt habe. Ohne Zweifel haben wir viel Spaß gemacht. Herzlichen Dank Goethe-institut für diesen schönen Tag.“

Das Austauschprogramm YfU bietet den PASCH-Schülern die Möglichkeit, ein ganzes Jahr in Deutschland bei einer Gastfamilie zu verbringen. YfU unterstützt den globalen bildungsorientierten Austausch von Schüler*innen auf der ganzen Welt. Das Jugendaustauschprogramm richtet sich auf die Förderung der zukünftigen Generationen und die Unterstützung des Deutschlernens für die jungen Tunesier.

Da dieses Programm für 16 jährigen PASCH-Schüler/innen ist, stellt es für sie eine einmalige Gelegenheit da, um nicht nur die deutsche Sprache vor Ort zu lernen, sondern auch die Kultur und den Alltag in Deutschland zu erleben. Eine interkulturelle Erfahrung, die das Leben der Jugendlichen bereichern und beleben kann. Viele tunesischen Schüler planen, das Studium in Deutschland weiterzuführen und suchen nach Chancen, um Deutsch zu lernen.

Am 05.02.2019 hat das Goethe-Institut in Tunis zwölf Bewerber eingeladen und ein Assessment Center für die Vergabe von einem Stipendium durchgeführt. Eine Schülerin der 12 Teilnehmenden des Assessment Centers, die sehr gut zu den geforderten Kriterien passt, wird ein Jahr in Deutschland verbringen. Sie verfügt über ein kritisches wie auch kreatives Denken, ist intelligent und hat viel Potential.

2018 sind bereits zwei tunesische Stipendiatinnen nach Deutschland gereist, und dieses Jahr auch wird das Projekt fortgesetzt mit der Hoffnung auf vorteilhafte und konstruktive Ergebnisse.

Plastikmüll begegnet uns ständig in unserem alltäglichen Leben. Plastiktüten, Verpackungen und Wasserflaschen gehören zu unseren Lebensrealitäten dazu.

Doch wo landen die Kunststofferzeugnisse, wenn sie nicht richtig entsorgt und recycelt werden?

Sie landen in den Weltmeeren. Mehr als 6 Millionen Tonnen Plastikabfälle treiben einige Zentimeter unter der Meeresoberfläche und sind deshalb häufig nicht für das menschliche Auge sichtbar. Deshalb wird diesem Problem oft nicht genügend Beachtung geschenkt. Doch der Plastikmüll im Meer hat gravierende Folgen für das globale Ökosystem, unter anderem für die Artenvielfalt an Meereslebewesen.

Die Ausstellung „La mer… destination finale?“ im Palais Kheirreddine im Herzen der Medina von Tunis beschäftigte sich mit dem Thema und verfolgte das Ziel, die Besucher*innen auf interaktive Weise für die Umwelt- und Weltmeerverschmutzung zu sensibilisieren und ein Bewusstsein zu schaffen, um diese in Zukunft zu vermeiden und den eigenen Konsum und Verbrauch kritisch zu reflektieren.

Interessierte PASCH-Schüler*innen nahmen am 07. Oktober 2018 an einer Führung auf Arabisch durch die Ausstellung teil. Anschließend griff eine DaF-Expertin das Thema in Form eines Projekts auf, das im Stil des ‚Stationenlernens‘ mit der Unterstützung deutscher Arbeitsmaterialien durchgeführt wurde. Zum Einstieg in den Workshop sollten die Teilnehmenden den Plastikmüll auf dem Museumsvorplatz einsammeln. Diese Übung sensibilisierten sie für die Allgegenwertigkeit von Plastikabfällen in ihrem alltäglichen Lebensumfeld.

Im Anschluss bearbeiteten sie an unterschiedlichen Stationen verschiedene Arbeitsblätter und schauten sich Lernvideos auf Deutsch zu den Themen Recycling und Plastikmüllvermeidung an und erarbeiteten gemeinsam den deutschen Wortschatz.
Zum Abschluss des Workshops wurde ein Film gezeigt, der in der Zusammenarbeit einer deutschen Studentin/ GIZ Praktikantin und tunesischen Filmemacher*innen und Umweltaktivist*innen im Rahmen der Ausstellung entstand. Der Film zeigte die derzeitigen Verhältnisse und den Plastikmüll an den tunesischen Stränden und wie die Menschen vor Ort auf das Problem reagieren. Teils zeigen sie Bewusstsein oder Verständnis, andere weisen die Verantwortlichkeit bei der Umweltverschmutzung durch Plastikabfälle weit von sich. Nach dem Film fand eine lebhafte Diskussion zwischen den Expert*innen der Ausstellung, den Lehrer*innen und Schüler*innen statt. Einige Schüler*innen wollen das Thema Plastikmüllverschmutzung auch an ihrem Gymnasium präsenter machen, um ein allgemeines Bewusstsein zu schaffen.

Einige Tage nach dem Besuch der Ausstellung trafen sich die Expertin und der Experte der GIZ mit einigen Schüler*innen und nahmen einen Podcast zum Thema Plastikmüll auf. Dieser soll auf der Schülerzeitungswebsite PASCH Global erscheinen.

Christina Hennes - Kulturweitfreiwillige