Einträge von PASCH-Schulen weltweit
Kein Wasser
Foto: © Kamaleldin
Schülerinnen und Schüler der Deutschen Sprachschule Friedrich Schiller Schule, Mississauga, haben gemeinsam bei einem Projekt zum Thema „Kollaboratives Schreiben“ Kurzgeschichten geschrieben. In der Kurzgeschichte ,,Kein Wasser" von Kamal und Philip geht es um den nachhaltigen Umgang mit Wasser.
Der Umgang des Menschen mit Wasser kann leider heutzutage keineswegs als nachhaltig bezeichnet werden. Wir verbrauchen zu viel Wasser und verschmutzen dabei große Wassermengen. Das Problem erkennen Kamal und Philip, als sie an einem heißen Sommertag mithilfe eines magischen Portals im Form eines Toasters den Hüter der Wasserwelten treffen. Schaffen sie es, der Welt davon zu berichten? Können die Menschen beim Umgang mit Wasser achtsamer werden? "Kein Wasser" vollständig lesen »
Der Umgang des Menschen mit Wasser kann leider heutzutage keineswegs als nachhaltig bezeichnet werden. Wir verbrauchen zu viel Wasser und verschmutzen dabei große Wassermengen. Das Problem erkennen Kamal und Philip, als sie an einem heißen Sommertag mithilfe eines magischen Portals im Form eines Toasters den Hüter der Wasserwelten treffen. Schaffen sie es, der Welt davon zu berichten? Können die Menschen beim Umgang mit Wasser achtsamer werden? "Kein Wasser" vollständig lesen »
Die Klarinette
Foto: Iain Cridland © Unsplash
Hast du manchmal darüber nachgedacht, ein Musikinstrumente zu spielen, und weißt nicht, welches für dich passt? In diesem Text erkläre ich, warum du dich für die Klarinette entscheiden solltest.
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Die unbekannte Seite von Mathe
Foto: Lane Oak | Unsplash
Mathe. Eine langweilige Unterrichtsstunde. Die Zeit vergeht so langsam… Oder nicht? Können wir Mathematik auch genießen?
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PASCH-Workshop „Menschenrechte kreativ“
Foto: Sophia Tobón Mateus
Menschenrechte – diese seien schützens- und achtenswert. Doch, was verstehen wir eigentlich darunter? Wie verbindlich sind sie im Alltag? Wie gehen PASCH-Schülerinnen und -Schüler in Lateinamerika mit ihnen und ihren Reibungspunkten um – unter Covid-19? Der virtuelle Workshop „Menschenrechte kreativ“ des Goethe-Instituts Peru und des Goethe-Instituts Mexiko ging gemeinsam mit der deutschen Illustratorin Patricia Thoma, Menschenrechtsorganisationen aus Kolumbien und Mexiko sowie PASCH-Lernenden diesen Fragen kreativ nach.
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PASCH-Workshop „Menschenrechte kreativ“
Foto: Sophia Pantoja
Menschenrechte – diese seien schützens- und achtenswert. Doch, was verstehen wir eigentlich darunter? Wie verbindlich sind sie im Alltag? Wie gehen PASCH-Schülerinnen und -Schüler in Lateinamerika mit ihnen und ihren Reibungspunkten um – unter Covid-19? Der virtuelle Workshop „Menschenrechte kreativ“ des Goethe-Instituts Peru und des Goethe-Instituts Mexiko ging gemeinsam mit der deutschen Illustratorin Patricia Thoma, Menschenrechtsorganisationen aus Kolumbien und Mexiko sowie PASCH-Lernenden diesen Fragen kreativ nach.
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PASCH-Workshop „Menschenrechte kreativ“
Foto: Paula Villegas
Menschenrechte – diese seien schützens- und achtenswert. Doch, was verstehen wir eigentlich darunter? Wie verbindlich sind sie im Alltag? Wie gehen PASCH-Schülerinnen und -Schüler in Lateinamerika mit ihnen und ihren Reibungspunkten um – unter Covid-19? Der virtuelle Workshop „Menschenrechte kreativ“ des Goethe-Instituts Peru und des Goethe-Instituts Mexiko ging gemeinsam mit der deutschen Illustratorin Patricia Thoma, Menschenrechtsorganisationen aus Kolumbien und Mexiko sowie PASCH-Lernenden diesen Fragen kreativ nach.
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PASCH-Workshop „Menschenrechte kreativ“
Foto: Melissa Rodríguez
Menschenrechte – diese seien schützens- und achtenswert. Doch, was verstehen wir eigentlich darunter? Wie verbindlich sind sie im Alltag? Wie gehen PASCH-Schülerinnen und -Schüler in Lateinamerika mit ihnen und ihren Reibungspunkten um – unter Covid-19? Der virtuelle Workshop „Menschenrechte kreativ“ des Goethe-Instituts Peru und des Goethe-Instituts Mexiko ging gemeinsam mit der deutschen Illustratorin Patricia Thoma, Menschenrechtsorganisationen aus Kolumbien und Mexiko sowie PASCH-Lernenden diesen Fragen kreativ nach.
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