Encerramos a semana com mais um relato de uma estudante sobr eo Schreibtandem 2022, compartilhando suas impressões e reflexões sobre o projeto!
Das Projekt „Schreibtandem“ war eine ganz neue Erfahrung für mich. Die bisherigen Kurse im Studium ermöglichten mir zwar einen Einblick in das Unterrichten von Deutsch als Fremdsprache, der Praxisbezug blieb jedoch aus. Durch das Projekt konnte nun endlich die erhoffte Praxiserfahrung gesammelt werden. Besonders gut hat mir gefallen, dass man sich auf einen Lernenden konzentrieren konnte und nicht direkt kleine Gruppen an Lernenden unterrichten musste. So konnte ich mich voll und ganz auf die Stärken und auch die Schwächen des anderen konzentrieren und die Aufgaben stets an ihn anpassen. Außerdem hat mir gut gefallen, dass man bei der Aufgabestellung sehr frei war und sich somit ausprobieren konnte. Für mich war es die erste Situation, in der ich eigene Aufgabenblöcke erstellen musste und konnte so verschiedenes ausprobieren. Außerdem fand ich besonders spannend, dass man bei diesem Projekt einen „wirklichen“ Fremdsprachenlerner unterrichten durfte und man nicht wie in vielen anderen Projekten für einen imaginären Partner Aufgaben und Rückmeldungen erstellen sollte, die niemals bearbeitet werden. Zuletzt möchte ich noch betonen, dass vor allem die Dankbarkeit des Gegenübers das Arbeiten deutlich spaßiger und motivierender machten. Nach jeder Rückmeldung und nach jedem Tipp bzw. Erklärung von mir begegnete ich viel Dankbarkeit und sah im Verlauf des Projekts auch eine enorme Steigerung. Besonders schön fand ich auch die Videotreffen, in denen man den anderen nochmal besser kennenlernen konnte vor allem auch auf persönlicherer Ebene.
Tatsächlich kam es bei uns zu kaum Schwierigkeiten während des Projekts, sodass ich auch kaum Veränderungspotential sehe. Das einzige was bei uns teilweise schwierig war, waren die zeitlichen Vorgaben. Dadurch, dass ich manche Aufgaben teils mehrere Tage später bekam hatte ich in manchen Situationen nur ein oder zwei Tage Zeit die Rückmeldung bzw. die Korrektur zu geben. Entweder würde ich den Zeitplan also grober vorgeben oder aber nochmal im vorhinein erinnern, dass man sich an die Daten halten sollte. Eine weitere kleine Schwierigkeit war, dass die beantworteten Aufgaben teils sehr kurz waren, sodass es mir manchmal schwer fiel eine passende Rückmeldung zu verfassen – auch hier wäre also vllt. ein Richtwert bzgl. der Länge des Textes (inkl. Schriftgröße) sinnvoll.
Alles in allem fand ich es aber ein super Projekt, ich habe sehr viel gelernt und hoffe, dass auch mein Partner einiges mitnehmen konnte.
Elisabeth Wahle
Schreibtandem 2022: Relato da alumna Maria Clara
Tive a oportunidade de participar da primeira edição do Schreibtandem, em 2020, no nível B1 e agora, em 2022, pude fazê-lo novamente, dessa vez no nível B2. Posso dizer que foram experiências muito enriquecedoras em suas similaridades e diferenças.
Da primeira vez que participei, muitos dos encontros com minha Tandem foram com foco em gramática, explicando detalhadamente onde errei e como melhorar. Posso dizer que ter as explicações de um falante nativo, mesmo com as dificuldades de comunicação por não entender perfeitamente o alemão, fizeram grande diferença em meu entendimento. Dessa vez, entrei com mais maturidade tendo a noção de quais são minhas fraquezas na língua. Entretanto, com as propostas, eu descobri a real dimensão dessas dificuldades, bem como qual o nível de texto que sou capaz de redigir em alemão atualmente.
O mais enriquecedor quanto à experiência do Schreibtandem, para mim, não foi nada anteriormente citado. Em algumas ocasiões, minha Tandem sinalizava não ter entendido a ideia do que eu tinha escrito, isso, descobri depois, por interferência das expressões idiomáticas da língua portuguesa, que eu não tinha noção que não eram formas universais de se expressar. Algumas vezes, ficamos ambas em reunião online, buscando na internet e em dicionários a melhor forma de expressar aquela ideia de forma entendível em alemão, sem perder a ideia que originalmente desejava expressar.
Além disso existe, obviamente, o contato com outra pessoa aproximadamente da nossa idade que mora em outro país. Minha Tandem sempre se apresentou bastante simpática e disponível, disposta a tirar minhas dúvidas e conversar sobre a vida, dividindo um pouco das suas obrigações em uma faculdade alemã, me mostrando que algumas inseguranças e dificuldades que temos como estudantes universitários são as mesmas, independente do país. Além disso, de forma muito gentil, também se ofereceu como contato constante em minhas necessidades com a língua alemã, mesmo após o projeto.
Sinto-me extremamente grata por novamente ter feito parte dessa experiência, e fico feliz em ver as oportunidades incríveis que a rede PASCH-Alumni nos fornece, bem como espero que os próximos a participar consigam retirar tantos frutos positivos quanto eu.
Maria Clara Freitas
Da primeira vez que participei, muitos dos encontros com minha Tandem foram com foco em gramática, explicando detalhadamente onde errei e como melhorar. Posso dizer que ter as explicações de um falante nativo, mesmo com as dificuldades de comunicação por não entender perfeitamente o alemão, fizeram grande diferença em meu entendimento. Dessa vez, entrei com mais maturidade tendo a noção de quais são minhas fraquezas na língua. Entretanto, com as propostas, eu descobri a real dimensão dessas dificuldades, bem como qual o nível de texto que sou capaz de redigir em alemão atualmente.
O mais enriquecedor quanto à experiência do Schreibtandem, para mim, não foi nada anteriormente citado. Em algumas ocasiões, minha Tandem sinalizava não ter entendido a ideia do que eu tinha escrito, isso, descobri depois, por interferência das expressões idiomáticas da língua portuguesa, que eu não tinha noção que não eram formas universais de se expressar. Algumas vezes, ficamos ambas em reunião online, buscando na internet e em dicionários a melhor forma de expressar aquela ideia de forma entendível em alemão, sem perder a ideia que originalmente desejava expressar.
Além disso existe, obviamente, o contato com outra pessoa aproximadamente da nossa idade que mora em outro país. Minha Tandem sempre se apresentou bastante simpática e disponível, disposta a tirar minhas dúvidas e conversar sobre a vida, dividindo um pouco das suas obrigações em uma faculdade alemã, me mostrando que algumas inseguranças e dificuldades que temos como estudantes universitários são as mesmas, independente do país. Além disso, de forma muito gentil, também se ofereceu como contato constante em minhas necessidades com a língua alemã, mesmo após o projeto.
Sinto-me extremamente grata por novamente ter feito parte dessa experiência, e fico feliz em ver as oportunidades incríveis que a rede PASCH-Alumni nos fornece, bem como espero que os próximos a participar consigam retirar tantos frutos positivos quanto eu.
Maria Clara Freitas
Schreibtandem 2022: Relato do estudante Zhaleh Molamofrad
Confiram abaixo o relato, a opinião e sugestões do estudante Zhaleh Molamofrad sobre o Schreibtandem 2022.
Was hat Ihnen am Projekt besonders gut gefallen und warum?
Das war ein interessantes Programm. Das war ein Raum zwischen zwei Personen, die ähnliche Ziele haben. Nicht nur die deutschen Sprachlerner, sondern auch die Studenten aus Deutschland konnten in diesem Programm viel lernen. Der beste Punkt war die Zeit, in der ich den Aufsatz meines Mitschülers korrigiert habe. Ich konnte mich auf die Grammatik beschränken, den kleinsten Teil der Sprache, die Semantik und die Syntax. Und ich konnte ihm Ratschläge geben, wie und worauf er bei bestimmten Details beim Schreiben oder Sprechen achten sollte. Insbesondere nach der Rückmeldung zu den Hausaufgaben konnten wir über die verschiedenen Aspekte der Sprache, Kultur usw. diskutieren.
Welche Probleme/Schwierigkeiten haben Sie während des Projekts festgestellt?
Bei den Hausaufgabenbearbeitung denke ich, dass es vielleicht Probleme mit der Verwendung bestimmter Sätze und Strukturen gibt. Eines der größten Probleme mit Sprachschülern ist, dass sie wortreich übersetzen wollen. Das kann bei allen Satzpartikeln vorkommen und die Bedeutung der Sätze verändern. Das ist völlig normal, und wenn man sich auf bestimmte Punkte konzentriert, können die Probleme behoben werden. Das andere Problem bestand darin, den besten Zeitpunkt zu finden. Da wir in zwei verschiedenen Ländern mit unterschiedlichen Uhrzeiten leben, war es anfangs etwas schwierig, ein Zeitfenster zu finden, das für uns geeignet ist.
Was könnte man in Zukunft an diesem Projekt ändern?
In der Programmstruktur könnten wir vielleicht ein Gruppentreffen mit allen Teilnehmern abhalten. Unter diesen Umständen könnten wir unsere Ideen und Probleme besser austauschen, diskutieren und mehr voneinander lernen.
Zhaleh Molamofrad
Was hat Ihnen am Projekt besonders gut gefallen und warum?
Das war ein interessantes Programm. Das war ein Raum zwischen zwei Personen, die ähnliche Ziele haben. Nicht nur die deutschen Sprachlerner, sondern auch die Studenten aus Deutschland konnten in diesem Programm viel lernen. Der beste Punkt war die Zeit, in der ich den Aufsatz meines Mitschülers korrigiert habe. Ich konnte mich auf die Grammatik beschränken, den kleinsten Teil der Sprache, die Semantik und die Syntax. Und ich konnte ihm Ratschläge geben, wie und worauf er bei bestimmten Details beim Schreiben oder Sprechen achten sollte. Insbesondere nach der Rückmeldung zu den Hausaufgaben konnten wir über die verschiedenen Aspekte der Sprache, Kultur usw. diskutieren.
Welche Probleme/Schwierigkeiten haben Sie während des Projekts festgestellt?
Bei den Hausaufgabenbearbeitung denke ich, dass es vielleicht Probleme mit der Verwendung bestimmter Sätze und Strukturen gibt. Eines der größten Probleme mit Sprachschülern ist, dass sie wortreich übersetzen wollen. Das kann bei allen Satzpartikeln vorkommen und die Bedeutung der Sätze verändern. Das ist völlig normal, und wenn man sich auf bestimmte Punkte konzentriert, können die Probleme behoben werden. Das andere Problem bestand darin, den besten Zeitpunkt zu finden. Da wir in zwei verschiedenen Ländern mit unterschiedlichen Uhrzeiten leben, war es anfangs etwas schwierig, ein Zeitfenster zu finden, das für uns geeignet ist.
Was könnte man in Zukunft an diesem Projekt ändern?
In der Programmstruktur könnten wir vielleicht ein Gruppentreffen mit allen Teilnehmern abhalten. Unter diesen Umständen könnten wir unsere Ideen und Probleme besser austauschen, diskutieren und mehr voneinander lernen.
Zhaleh Molamofrad
Schreibtandem 2022: Relato da alumna Julia Charles da Rocha
É com muita alegria que posso falar que fiz parte desse projeto para escrever e aprimorar uma parte do alemão. Ao longo dos dias foi muito divertido e aprendi muito. Agora me sinto mais segura em escrever, por mais que ainda apareçam erros. Eu melhorei bastante e consegui perceber no que eu poderia focar e absorver de forma mais prática em relação a gramática e na escrita. A minha monitora também foi extremamente importante e ajudou muito, nossos dois encontros foram muito legais. Eu estava muito nervosa no início, mas foi uma experiência diferente e impactante pra mim. Os horizontes de fato se expandem quando conseguimos participar de projetos como esses.
As dificuldades que uma vez eu tivera fora na maior parte em relação a gramática, tive que revisitar muitos pontos para entender meus erros. Muitos deles eram bem do início do alemão e tive a oportunidade de entender que é exatamente na base que preciso melhorar. O que me ajudou bastante.
Eu de fato adorei o projeto, só senti que foi muito rápido. Queria ter tido mais momentos de encontro e talvez mais uma atividade. Mas num quadro geral foi muito importante e divertido. É uma experiência sensacional que tive a oportunidade de participar. Hoje me encontro mais segura tanto para falar como para escrever em alemão e isso graças ao Schreibtandem.
Julia Charles da Rocha
Agradecemos aos Alumni por sua participação ativa e pelos interessantes relatos. Na próxima semana estaremos aqui no blog com mais relatos de estudantes e Alumni que participaram do Schreibtandem 2022. Sempre de terça e quinta, fiquem ligados!
Schreibtandem 2022: Relato da estudante Laurien Steigleder
Confiram abaixo o relato da estudante de Licenciatura em DaF Laurien Steigleder, da Universidade de Göttingen, contando sobre sua experiência com o Schreibtandem 2022!
Reflexion des Schreibtandem-Projekts im Rahmen des ZIMD- Seminars
„Fachbezogene Förderung von Lese- und Schreibfertigkeiten in sprachlich heterogenen Lerngruppen“
Im Rahmen des DaF-DaZ-Zertifikats nahm ich an dem Schreibtandem-Projekt mit den PASCH-Alumni*ae teil. Bei dem Informationstreffen vor Beginn des Projekts lernte ich meine Tandempartnerin kennen, die ich gleich sehr sympathisch fand und mit der ich mich gut verstand.
Die erste Aufgabe, die ich ihr schickte, war das Verfassen eines kleinen Berichts zu einem Praktikumstag. Ich hatte insgesamt immer viel Spaß, mir Aufgaben auszudenken oder diese rauszusuchen. Ich denke, dass ich in diesem Bereich auch viele gute Erfahrungen für meinen späteren Beruf als Lehrerin gesammelt habe. Leider wurde ich in dem Pool an Aufgaben, den wir zur Verfügung hatten, nicht fündig und habe so eigens recherchiert, welche Aufgaben wohl passend wären.
Auf der eine Seite hätte ich mir gewünscht, mehr Orientierungsangebote gehabt zu haben, auf der anderen Seite, war die selbstständige Recherche und das Erstellen eigener Aufgaben eine gute Übung. Auch, wenn es mir zwischendurch mal schwerfiel. Auch die nächsten Aufgaben suchte ich mich selbstständig zusammen: das Schreiben einer Kurzgeschichte, eine Personenbeschreibung, das Verfassen eines Briefes.
Ich hatte sehr viel Spaß beim Verfassen der Schreibrückmeldungen und habe mir Mühe gegeben, diese handschriftlich zu verfassen. Erst habe ich im Text der Alumna markiert (zweifarbig) und anschließend habe ich unter den Kategorien „Super!“ und „Schau nochmal nach…“ stichpunktartig positives Feedback und Verbesserungsvorschläge gegeben. Die Korrektur habe ich im nächsten Schritt nur am Text vorgenommen.
Es ist mir sehr positiv aufgefallen, wie sehr die Alumna sich im Verlauf des Projekts von Aufgabe zu Aufgabe in ihrer Sprache verbessert hat. In einer der zwei Live-Zoom-Sitzungen haben wir Deklination und Konnektoren geübt. Diese Aspekte haben danach viel besser funktioniert und sie hat sich für das anschauliche Material bedankt, was mich sehr gefreut hat.
Ich war mir oft unsicher bei den beiden Treffen, ob ich zu schnell rede oder Dinge zu kompliziert erkläre, aber wir haben gut kommunizieren können, sodass ich schnell sicherer wurde. Das Material für die beiden Treffen habe ich auch selbstständig herausgesucht. Auch hier hätte ich mir mehr Unterstützung gewünscht, da ich doch sehr auf das Internet angewiesen war und Glück benötigte, um gute Informationen zu finden.
Ich bin noch keine „richtige“ Lehrerin und habe noch nicht so viel privates Material angehäuft, dass ich viele Aufgaben und Infoblätter parat hätte. Besonders gut hat mir an dem Projekt gefallen, dass man die Möglichkeit bekommen hat, das theoretische Wissen des Studiums praktisch anzuwenden.
Außerdem habe ich mich sehr gut mit der Alumna verstanden und wir haben uns in den Mails auch sehr viel neben den Aufgaben ausgetauscht (z.B. über Lieblingsfilme oder -musik) - das hat mir sehr viel Spaß gemacht! Insgesamt sehe ich das Schreibtandem-Projekt als sehr bereichernde Erfahrung in meinem Studium an und kann es nur jedem/ jeder empfehlen!
Laurien Steigleder 30.04.2022
Boa terça-feira a todos e fiquem ligados, pois quinta postaremos mais um relato do Schreibtandem 2022, dessa vez de uma Alumna da PASCH e em português!
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